不只一天了，連續看了兩天的報紙，都有政大法律系副教授劉宏恩的新聞。我很納悶，內容不都是講些老掉牙的論點嗎？怎們台灣學生沒國際觀的議題，可以連續炒兩天？
而且到底誰是劉宏恩啊？怎麼突然間，這位默默無聞的副教授，成為媒體的意見領袖？不知是否未來有政治目標，或是要賣書？又或是台灣要引進央視或鳳凰台？借劉教授的殼上市？先不管這。
那是發生了什麼事，要聯合報連續刊兩天，其他媒體也跟進？就是劉教授抱怨台灣學生缺乏國際觀，巴基斯坦與巴勒斯坦傻傻分不清。還批評很多學生以為戴高樂是樂高遊戲。但說實話，我認為台灣的知識祭司們，很喜歡濫用三個觀念：炒民主、拼經濟、以及國際觀。
前兩項大濕已寫過多次，所以不會贅述。但對於國際觀，則認為很有趣。這是對應到過去阿扁執政8年來，大興本土化的建案後，因應而生的西化概念。就我住過4個國家的經驗而言，很少地方會一直強調國際觀的重要性。這是否與5年前，為了要將馬團隊送入總統府有關？
但說實話，會講英文，或是會背地裡位置，跟是否有國際觀有直接關係嗎？我認為沒有。我之前也寫過一篇暗諷李家同的文章。重點是，當一個國家在強調國際觀時，他其實是在逃避一件事情，那就是國內階級的不平衡。
在美國，確實在面試時，坊間書籍常會提醒求職者要有國際視野—international perspective或是global view，這樣就沒了。不會每天有雜誌、報紙刊登大學生缺乏國際觀。或是說歐巴馬很有全球視野，而小布希沒有。
就我看來，台灣扎實的12年填鴨式教育，教的地理、歷史等社會科學內容，絕對不會比老美差。
還記得剛到美國時，我跟一位看似很臭屁的老美同學，介紹台灣在哪，然後在地圖上，比了比寶島的位置。
這位至少250磅的過重兒，用那隻肥腫的大食指，比對了台灣的地理位置，但嘴裡說出來的話，卻一直是：『你們泰國只有那麼大？』、『我老爸去過泰國』、『泰國食物很辣』、『聽說泰國妓女很多。』…..聽到最後，真想將那隻在地圖上蠕動的德國香腸剪掉。
然後這位帶有些許白人優越感的肥佬，手指了指巴西地圖，然後跟我說：『Yo！Ain’t USA huge, Bro！？ We, like, conquered this motherfxxker 100 years, ago』(ㄟ！啊林老北米國係墲係尚讚？溫100年以前，就幹下加啊！)……這位老兄不但地理需要惡補，連歷史也死當。
說實話，在美國的國高中教育裡，根本沒有地理課，所以哪來的國際觀？連自己的國家都會指到巴西的民族，會有國際視野？我不相信。
台灣的教育是把你灌輸到要背至少2個國家，然後中外兩地的歷史。連美國五大湖用那一座運河通往哪一個大洋，都要背的滾瓜爛熟。所以在知識的累積上，我不認為台灣學生比老美差。
那韓國或日本呢？我的經驗是老高麗普遍不知道台灣與大陸有何差別，所以在21年前台灣與韓國斷交時，許多人不解為何自己國家要同時與中國斷交後又建交。整天說自己有5,000年歷史，然後中國人是朝鮮族的後代。
而日本人更不用說了，在美國見到大和民族，全都跟綿羊一樣，自己人聚集在一起取暖，要他們開口說英文，跟要他們命一樣。
事實上，日本人根本很少留學，這個國家把人民鎖在小島內，將自己安置得好好的，就像赫胥利的小說《美麗新世界》一樣。生活只要能夠符合基本需求就好，根本不知道自己領域外的世界。所以奉勸台灣的教職祭司們，不要動不動就用『沒國際觀』來數落本地學生。
那這就來到，為何台灣的知識階級，喜歡用國際觀來勒索學生？我想首先是因為台灣的教授與政客，多數留美（或英）。像劉宏恩就是史丹佛畢業。而這些留英美的人，常常帶有一副：『我就是標準』或是『我就是國際觀』的傲慢。
看看李家同、洪蘭、李嗣涔、高希均、李遠哲、彭明輝（英）、馬英九、胡志強（英）、朱立倫、以及許多批評台灣學生沒國際觀的大官們，有哪一個不是留央格魯薩克遜國家的？
我怎麼知道這個通病，因為大濕也常犯這毛病，講一堆以歐美外電為主的國際事件，然後跑出來訓斥讀者沒國際觀，這給小弟不少的虛榮感！但實際上，這也僅是價值取向的優越性罷了。而且，自認有國際觀的大濕，還是一樣要在38歲的高齡，到處希望人惠賜一職，有無國際觀，對未來出路沒啥差別。
而且，從某程度而言，這是『知識的霸凌』，給自己一個教訓大眾的制高點。但許多所謂的國際觀，總帶有階級利益的取捨。比方說會選巴勒斯坦而不挑南美矮人族，就是一個有特定角度的選擇，代表自己『很左派』。但說實話，左派的概念也是個西方產物。
或是不齒對戴高樂無知的人，為何不問這些人知不知道麥爾孔X，或是喬姆斯基是誰？甚至你會不會嘲笑一個老外不懂誰是蔣經國，這算不算是沒有國際觀？我想不會有太多台灣人會笑這位歪果仁，反而是一個藍眼白膚的人，說自己很喜歡陳雷，你會感到如獲至寶，認為竟然有人會不嫌棄咱們。
所以我的結論是，台灣學生不缺國際知識，短少的是一個像港、星、歐美等地的國際化環境，但這是政客的問題，干學生何事？你不可能要學生籌劃一個橫跨產、官、學層級的國際化都市啊。所以到頭來，我們的國際觀論述，只能淪為分辨巴基斯坦與巴勒斯坦的百萬小學堂。
台灣學生只是被植入某一種利益取向的國際觀而已，一種具有特殊階級屬性的價值競賽。但最終，這些叫你有國際觀的人，總希望你們抬他的轎，將他的學歷、經歷、以及論述，當作成功人士的典範。最終，這個技倆，就跟阿扁在12年前時，販賣他的三級貧戶與本土化商品一樣狡猾。
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