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今晚運動歸巢後,在電視上又看到了熟悉的場景。一群聲稱為林冠華申冤的高中生,正聚集在教育部外,準備往立法院內衝。此時腦中不由自主的浮起一個畫面,不是反服貿,而是洪仲丘!

台灣近幾年來的抗爭,主要踩在裸體、屍體、與媒體等三大體上邁進。第一體是由類似雞排妹與太陽花女王等豐胸翹臀的女性跑第一線,帶領平時生無大志的宅男們,一起扛起褲帶向前衝。至於衝到哪去不重要。

畢竟,這些裸體們等勢頭過後,拍寫真的拍寫真、賣紅酒的賣紅酒;沒人注意當初的訴求為何。

這家老闆曾為通緝犯的中信金,剛好就在今天取得福建自貿區全照證券資格,準備在對岸海撈一筆。但少了擺動的美臀與下垂的E罩杯,誰還管什麼反服貿,也沒人顧木馬屠城了。

第二體的屍體,則是由洪仲丘的「霸凌」事件所炒夯。當然20多年前的鄭南榕事件是個分水嶺,但與滑世代仍有一段隔閡。洪仲丘則剛好是78年級生的典範。

從洪仲丘的屍體上,不但踩出洪姊的立委入場券、踩出柳林瑋的700萬入私帳、更讓綠營踩出九合一的大勝。如今洪案許多內容前後不一;一下有「國防布」,一下又全都可合理解釋;之前的魔頭一下斜眼亂掃,一下又遭冤枉。柯P所掰的神秘8公升,如今是否要解釋?

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確切原因不是重點,重要的是,在洪的大體上,除了一堆政治獲利者與社運暴發戶外,這位快退伍老弟的冤屈,有被洗清嗎?顯然是沒有。那當初那些要真相的人呢?

如今林冠華的屍體又被一群高中生踩在腳下,這群反黑箱課綱生的背上,是否又被一堆對明年大選有野心的政客給堆起疊羅漢?或許不用等到6個月後,答案就能昭然若揭了。至少大埔張藥房提供了一個好範例。

至於第三體的媒體,是擴大前兩體效應的大聲公。這個政治揚聲器可型塑誰是英雄、誰是狗熊。可讓一位賣淫人士,頓時成為聖女貞德,也能讓賣寫真集的小模,炒成學運之星。

這個載具,能讓受害者的光環無限放大,待利用價值過期後,又無限縮小;如今,誰還記得洪仲丘的44度是怎樣造成的?有選票利益的人,只記得洪慈庸;如今誰還記得反壟斷?卡到頻道的人,只會解聘員工。

今晚,林冠華尚未冰冷的屍體,仍有些媒體溫度。等到該搶的選票入匭、該爭的收視入列、該擋的課綱入案、該領的通告入帳、該奪的鎂光入鏡、該核銷的發票入袋,一年過後,這具大體,會等同洪仲丘冰冷的載具般,等著被歷史的洪流給遺忘。

除了幾個獲利者之外,他們正竊笑著!

延伸:

韓國人看「撒」回課綱後長嘆:難怪多被統治15年!

反壟斷大戲3年後,台灣媒體成一言堂!

也來一個『服貿大濕包』

那一年,我們一起開的薇閣

洪仲丘案過半年,請問你有比較不笨了嗎?

從聖女貞德到剩沒貞操,太陽花世代崩壞如此神速!

 

欲與大師一同踏入思想的雲端,在下面按讚就對啦!!

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留言列表 (43)

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  • 看官
  • 林冠華:
    教育不是政治的工具
    做對的事為何要被起訴?
    只要還有一口氣就要對得起自己
    (7月30日是林冠華20歲生日)

    只有一個願望「部長,課綱撤回」
    想要做正確的事情有那麼困難嗎?

    戴立忍:
    大悲無言

    學生:
    課綱違法(高等行政法院判決違法)
    部長,撤回課綱
  • 看官
  • 姚老師:
    你們翻牆,你們沒有錯,是大人的錯,是大人們沒有努力,是我們努力不夠。

    引申:
    是大人對不起這些純真善良的孩子。把教育的責任推給孩子讓他們去承擔,是我們應該覺得慚愧。

    闖進教育部不是我們,是孩子,是我們應該覺得慚愧。
  • 看官
  • 而無恥的大人們「繼續潑糞、醜化污衊、施壓恫嚇、扭曲事實」

    以下你們怎能不羞恥:
    有精神障礙疾病(憂鬱症)、曾經受輔導
    有人煽惑、有人煽動
    早有預謀
    有沒有想清楚未來可能會留案底(前科)、可能會找不到工作
    不要再煽動社會情緒(不要再討論?淡化?消音?)
  • 看官
  • 教育淪為政治洗腦工具,大人沒有責任?
    政黨沒有責任?在野黨沒有責任?
    國會已死?

    大人做了哪些努力?

    學生必須站出來捍衛自己的受教權?
    學生必須自己站出來拒絕教育被政治污染?

    而我們還要縱容邪惡?幫助邪惡?

    我們不覺得慚愧?不覺得愧疚?我們繼續冷漠?繼續逃避責任?繼續麻木?繼續裝聾作啞?
  • 看官
  • 既使是郝龍斌也沒有讓市警局把闖入行政院的大學生當成罪犯用手銬束帶綁進警局偵訊。

    柯文哲的競選標語「改變成真」「改變從台北開始」已成了台北市最大的諷刺。

    他還說
    市政府同仁不需要為政治服務?
    市府同仁只需要服務市民?

    結果,就在台北市孩子被整死了!
    而市長說,這次不會有懲處?
  • 看官
  • 文哲市長,課綱有沒有違法?你是不是還需要有更多資料來做研究?

    還是說,課綱違法不干台北市政府的事情?

    混蛋的市長!
  • 全是一群爛咖
  • 宋楚瑜練台生周玉蔻姚立明........,一群靠屍體賺選票鈔票的!!!
    宋楚瑜曾經為了政治利益可以又哭又跪,最近的壯舉是想靠八仙塵爆和習近平邀請看9.3閱兵選總統,台灣人看了就噁心的最低級政客!
    練台生賺錢賺到被起訴被罰款,裝的好像什麼民主大亨?其他的更別提了.
  • 要去吐了 881
  • 大師有空可以寫寫分析上述那群垃圾的亂台壯舉
  • Nathan Rothschild
  • 臺北高等行政法院判決
    103年度訴字第1627號
    104年1月22日辯論終結
    原 告 財團法人台灣人權促進會
    代 表 人 邱毓斌(會長)住同上
    訴訟代理人 涂予尹 律師
    被 告 教育部
    代 表 人 吳思華(部長)住同上
    訴訟代理人 蔡甫欣 律師
    上列當事人間政府資訊公開法事件,原告不服行政院中華民國103 年8 月22日院臺訴字第1030142501號訴願決定,提起行政訴訟,本院判決如下:
    主 文
    訴願決定及原處分關於否准提供「十二年國民基本教育課程審議會」會議紀錄及記名投票單之部分均撤銷。
    被告應就原告民國103 年2 月7 日之申請,作成准予提供「十二年國民基本教育課程審議會」會議紀錄(其中關於簽到表部分僅供原告閱覽、抄錄);及就記名投票單部分供原告閱覽、抄錄之行政處分。


    我很替這位自殺的小朋友感到惋惜
    因為新課綱沒有違法
    同時舊課綱也沒有廢除
    只不過是多了一種版本一種選擇

    但他們怎會理解成這是需要用自殺來阻擋的大事呢
  • 林冠華(重於泰山)  VS  八仙塵爆498屁孩(輕於鴻毛)
  • 昨天新聞,反微調課綱活動的發言人林冠華已死來喚醒台灣人來推翻外來政權,同時在八仙塵爆之中的傷患有第10個人死亡!

    八仙塵爆的死亡者迄今已有10人,試想他們若有本土意識,他們的人生就有目標,他們就會參加民進黨所發起的反微調課綱活動!當年黃花岡有72烈士(註:其實還有14名至今身分不詳),參加八仙彩虹趴的屁孩們如果都改參加反微調課綱活動,即使被國民黨打成重傷498人,若死亡超過86人,必能比黃花岡還更能摧枯拉朽當權者!

    1989年4月7日,鄭南榕為了支持台灣獨立與維護言論自由,在外來政權的逼迫之下自焚成仁!當時的劊子手正是台北市警中山分局民權二派出所主管張奇文,這次下令逮捕反課綱微調的學生之台北中正第一分局長正是張奇文!換言之,張奇文殺了鄭南榕與林冠華!

    鄭南榕壯烈成仁之時,雖然已是李登輝執政,但是當時李登輝還是虎口下的總統,直到1996年總統第一次民選,台灣人才正式稍微能夠當家作主.然而在2000年第一次政黨輪替,民進黨沒能落實轉型正義,以致讓張奇文可以不斷升官,讓他現在變成宛如習近平的特務!

    1982年發生台灣第一件搶劫銀行的重大案件,當時刑事局找不到真兇,就憑藉線人亂指控而抓了王迎先,刑事局的承辦員警在嚴刑逼供之下把王迎先屈打成招(註:前鑑識專家謝松善在上談話性節目,還聲稱王迎先可能被刑求.),後來王迎先在被刑事局帶往找尋槍枝之時在秀朗橋跳橋自殺,同時台北市警局也抓到真兇李師科.於是當時承辦的刑警大都跑路,其中一個來不及出國的陳奕煌,遂躲在東勢山區做採水果的臨時工.等到1988年蔣經國過世,陳奕煌看到有減刑而出面自首.陳奕煌服刑不到兩年就出獄到美國深造,直到1993年阮剛猛當選彰化縣長之後,讓得到美國碩士學位的陳奕煌擔任田中戶政事務所主任.2000年第一次政黨輪替,前新竹縣長范振宗當認農委會主委,范振宗竟然讓陳奕煌高升擔任林務局東勢林場主任至今!

    阮剛猛原本當小學老師,後來參加司法特考改當法官,基於官官相衛的立場,他當然會舉薦陳奕煌!但是強調民主人權與轉型正義的民進黨,沒對陳奕煌撤職就算了,竟然還讓陳奕煌升官!難怪2008年第二次政黨輪替,昔日黨國的鷹犬會反撲,陳水扁會被蔡守訓等人判重刑!蔡守訓跟阮剛猛一樣原本當小學老師,後來參加司法特考改當法官.蔡守訓處理扁案之後,一路從北院法官升到高院法官,現在已是最高法院庭長!

    民進黨若在2016執政,應該真正落實轉型正義,例如誅殺蔡守訓9族也不為過(或者把蔡守訓家族男的閹掉然後抓去做苦工,女的則抓到國立性工作專區),還有查辦張奇文以為鄭南榕和那些反課綱微調的學生來申冤,並且對陳奕煌這種官僚予以徹職,如此才可以對外來政權斬草除根並摧毀中共的內應!

  • 看官
  • 台北市政府市長如果有明確的態度「拒絕違法課綱」

    學生何須出來衝撞?
    (也不至於會被逼上絕路!)
  • 看官
  • 國會代表人民行使立法權、監督政府,如果有明確的態度「由立法院決議立即停止違法課綱」

    學生何須出來衝撞抗議?
  • 看官
  • 台北市政府教育局只管公立學校不管私立高中?台北市政府不管學校使用的課綱違法?

    這是市民對於台北市政府行使公權力的授權內容?

    我要再說一遍,混蛋的市長!
  • 看官
  • 課綱違法,而市長沒有態度沒有正當的行政作為?市長只是選擇性的依法行政?

    請問市長握有公權力不作為不是「占著茅坑不拉屎」?
    什麼是「占著茅坑不拉屎」?
  • 看官
  • 課綱違法,但市長選擇視而不見?

    學生闖入教育部抗議課綱違法,要求撤回課綱,市警局驅離逮捕學生。市長只看見學生違法侵入公署,警察是依法執行公務?
  • 看官
  • 教育部修訂高中課綱不違法?

    教育部修訂高中課綱程序不公開黑箱作業被高等行政法院判決違法。

    一、教育可以用統派中國史觀的立場灌輸洗腦我們的孩子?這是所謂歷史專業?
    (他們沒有權利用中國史觀洗腦我們的下一代。)

    二、反課綱學生是反對教育淪為政治洗腦的工具。

    學生有權利可以拒絕自己被教育洗腦,學生有權利拒絕教育淪為政治的工具。
  • ��v
  • 甚麼叫統派觀點?中華民國國民,難道不應該以中華民國史觀教育?16樓的假如不認同,你可以滾出台灣省,把中華民國身分證健保卡都繳回,還要捐出中央銀行印製的新台幣.
  • 莫那能的神評論
  • 1989年8月,莫那能出版第一本臺灣原住民漢語現代詩詩集《美麗的稻穗》。《美麗的稻穗》收錄的詩〈來,乾一杯〉中,莫那能批評,臺灣獨立運動不讓臺灣原住民擁有臺灣前途的主導權:「一千八百萬人自決的口號/聽不到我們的歎息/平等和博愛,正義與公理/早將我們遺棄」。陳映真為《美麗的稻穗》寫了一篇長文〈莫那能——臺灣內部的殖民地詩人〉,跳脫漢族本位主義,批判漢族政權對臺灣原住民的長期壓迫,並且指出:「如果一定要在臺灣生活中找『民族壓迫』的問題,那恰好不是什麼『中國民族』對『臺灣民族』的壓迫,而是包括『中國人』和『臺灣人』的漢族對臺灣原住民族的壓迫。」

    1997年7月26日,莫那能發表聲明抨擊,《認識臺灣》教科書「強迫下一代認識虛構的臺灣」:
    1.使用「漢番衝突」字眼,稱臺灣原住民為「番」,嚴重傷害臺灣原住民的尊嚴。
    2.「四百年史觀」不符合臺灣真正的歷史真相,漠視臺灣原住民數千年來在臺灣土地生存奮鬥的歷史。
    3.「四大族群說」是黨派與政客不符事實的說法,臺灣原住民無法接受如此不科學及不尊重臺灣原住民文化歷史的荒謬說法;如果臺灣的漢族可分成福佬人、客家人及外省人,那麼臺灣原住民也應細分為泰雅族、魯凱族、排灣族……等。
    4.「悲情歷史」的說法,是漢族悲情政客強加給臺灣原住民的說法,是新統治階級掩蓋社會矛盾的拙劣手段,以此掩蓋臺灣社會的不公平、特別是臺灣原住民所受到的不公平。
    5.臺灣光復以前的抗日歷史變成媚日歷史,是對抗日前輩、特別是對犧牲最慘烈的臺灣原住民抗日烈士最嚴重的侮辱。
    6.目前在臺灣倖存的臺籍慰安婦當中,已出面登記而經查屬實者27人,其中有臺灣原住民女性10人;教科書中無一字提及慰安婦的歷史事實,是對民族母體、特別是對臺灣原住民族母體的嚴重忽視。
    7.臺灣原住民族權利促進會的成立及臺灣原住民運動,是解嚴前後的臺灣民主運動過程中的一個重要環節,也是認識臺灣歷史與社會不可或缺的部分;但教科書中完全不提臺灣原住民族權利促進會及其奮鬥歷程。
    2004年5月16日,莫那能出席民主行動聯盟第一次民間國是論壇,他抨擊,當權者不斷強調福佬人的悲情、利用族群意識進行選舉動員,民粹的形成已經使臺灣面臨極度的危機,甚至可能引發戰爭。他說,臺灣原住民眼中的臺灣只有原住民與新移民,從鄭成功大舉遷臺的「反清復明」到中國國民黨的「反共復國」都是民族意識極自卑、演變為民粹最核心的能量。他說,臺灣解嚴後,臺海兩岸對峙並未解嚴,因為李登輝把反共變成反中國、加強福佬人悲情以鞏固自己政權,而接班的民主進步黨更是變本加厲、利用族群意識動員;2004年中華民國總統選舉,當權者利用民粹主義轉換為悲情,最後變成「支持民進黨、支持陳水扁」就是「愛臺灣」;現在民粹已經成形,民粹已經變成當權者的金鐘罩、鐵布衫,就如同當初海珊變成伊拉克偶像一樣,他擔憂臺灣未來將因此走向戰爭。
    2006年9月6日,莫那能說,現在臺灣政壇大家在爭論誰是「芋頭」、誰是「蕃薯」、誰真正「愛臺灣」,他感到可笑,因為不論是誰,從他看來都是外來政權;國民黨時期拚命建高爾夫球場,民進黨跟進還變本加厲濫墾濫伐,清境農場、霧社溫泉區、東埔溫泉飯店都是這兩大黨的傑作;民進黨不能一味地用歷史情結來做為政治籌碼,認真看待每一個政策對臺灣永續發展的影響才是真正的「愛臺灣」。
    2007年8月3日,莫那能說,臺灣解嚴20年來,雖然臺灣原住民的權益與地位獲得了一些改善,不過距離民族間的真正平等還有一大段距離;然而,他還擔心,現在由於政治權力上的需要,民族之間的衝突與矛盾被刻意放大與激化;再者,他也擔憂兩岸之間的矛盾與敵對,「如果臺灣的執政黨刻意把冷戰結束之後原本已經降低衝突的兩岸關係再度升高的話,那麼臺灣很有可能再度恢復戒嚴;到那時,原住民地區又再恢復軍事管理,原住民所面臨的處境也將更為艱困」。
    2010年5月1日,莫那能於勞動黨第八屆黨代表大會致辭:
    "我沒有大中華民族主義的意識,其實我受過教育以後也沒有中國的愛國主義思想。可是我跟原住民族部落工作隊全力地支持兩岸的和平統一,因為我們清楚看到:台灣的安定與幸福,建立在中國的強大與亞洲的安定上。
    從台灣過去的歷史,我非常清楚:中國的安定,就是台灣安定的基礎。這是包括我在內的部落工作隊,必須面對的歷史事實。台灣未來的發展,只有建立在兩岸的統一、甚至是和平的發展上。
    我雖然看不見,可是我非常清楚:在台灣的歷史上,列強與帝國主義如何藉由中國的衰弱,導致台灣被殖民侵略的痛苦跟苦難。同時,我們台灣原住民,除了面對列強的侵略外,還受到漢人的各種壓迫。但是,我願意包容在台灣的漢人,包括包容在歷史裡對原住民的壓迫,也包括國民黨軍事戒嚴時期的右翼。……
    原住民過去被外來的漢人稱為「番仔」;其實,我們都是一樣的人,都是中國人!"
    2010年6月16日,中國作家協會宣布,莫那能、朱秀娟與陳映真成為該會首3位臺灣會員。同日,莫那能接受自由亞洲電台專訪,他說,他支持兩岸統一,但他不是民族主義者,「國家叫什麼」對他來說並不重要;他支持兩岸統一,只是因為「兩岸越和平,對原住民越有利」,這和原住民的身分沒有關係;從歷史的脈絡來看,即使台灣獨立,也沒有原住民的地位;他有自己的原則,即使他支持兩岸統一,他還是一個原住民,以台灣大多數人民利益為先。
  • 施正鋒的神評論
  • 藉社運還魂 民進黨狠榨糟糠
    2009-02-08 聯合報民意論壇 作者:東華大學民族發展研究所教授兼原住民民族學院院長施正鋒
    下台一鞠躬將近一年的民進黨,經過蔡英文接任黨主席,痛定思痛,終於要討論黨的路線議題。煞有介事,彷彿是要誓師北伐,尤其是昭告天下,要把「社會發展部」改名為「社會運動部」,又有幾分蕭蕭易水寒的悲壯氣概。只不過,傳統支持者有幾人會再剖腹相見,更不用說有多少會相信那套粉餅撲出來的甜言蜜語。
    從黨外到民進黨成立,多少人拋家棄子、傾囊相助。到陳水扁沐猴而冠,在眾人的祝福下登基大位。終究,竟然是把自己當作論件計酬的牽猴仔(仲介)看待,把國家名器當作私人恩惠施捨,終於斯文掃地,全家身陷囹圄,把百年來台灣人的反殖民家伙(家當)揮霍殆盡,令人欲哭無淚。
    民進黨頭人(領導者)並非無辜的旁觀者,因為當阿扁寡人稱孤之際,大家爭相企盼皇上恩寵,逢迎後宮、絡繹於途,膽敢諍言相勸的創黨元老屈指可數。如今,失去江山、一事無成,即使誓言幡然悔悟,回頭跪拜原諒,眾人聽其言、觀其行,不免冷眼相待。
    儘管打著「台灣人出頭天」的旗號執政八年,我們只看到一群餓昏了頭的蝗蟲張口就吃,好像攻陷城池的散兵游勇,燒殺擄掠是戰勝者的特權,完全忘了當年義無反顧的初衷。既然大夥兒排隊等著分封,無人不欠吾皇一次人情,在共犯結構下,大家只有俯首思過的責任。
    蔡英文眾星拱月上台,彷彿天之驕子,好像只有她能救贖民進黨的沉淪。只不過,如果為了榮華富貴,竟然可以翻臉棄提拔她的貴人李登輝如敝屣,擁抱今之王莽、投靠師法列寧的新潮流,如此吃便穿便的天之驕子,又怎麼了解苦命子的逆境自強?
    在那黨國體制的時代,這些未來的綠朝新貴曲全奉承外來統治者。然而,一旦民意變天,讀冊人(讀書人)頓然搖身一變為「正港的台灣人」,大加撻伐卵翼的國民黨。如果說前總統李登輝的孫臏百忍是為了王子復仇,這些首鼠兩端的牆頭草豈有資格侈談號領群雄?
    從一九九○年代初期通過「台獨黨綱」,民進黨諸君就惶惶終日,唯恐這個獨家代理的政治商品會害了進入體制的大計。躲躲藏藏、遮遮掩掩,雖然通過「台灣前途決議文」,也贏得總統大選,卻連口惠也懶得施捨,還要嘲諷死士為自欺欺人,比電話詐欺客還要可惡。如今,還有顏面揚言社會改革?
    即使不談政黨對於選民的國家願景承諾,也不去計較過去的食言而肥,我們還要質問,在派系割據、三籓亂政的組織結構下,即使蔡主席有心向上,不過,又要如擺脫新潮流的控制?我們看到,表面上,年底的縣市長選舉有初步的派系整合,然而,由台南縣的候選人來看,黨中央要當事人自行去協調,那麼,如此烏合之眾的政黨,只不過是穿西裝的流氓罷了,又有何寄望可言?
    在即將召開的臨時中常會,據了解,黨內已經凝聚議會與運動並進的共識。然而,由半年多年的表現來看,民進黨團幾乎是唱空城,儼然是群龍無首的狀態。那麼,所謂的意味路線,所指為何?
    同樣地,近來高唱入雲的「重返社運」,也令人百思不解。如果是將街頭運動當作社會運動,原諒其無知。如果是要藉社會運動還魂,那是不道德的做法,因為︰執政之際被當作見不了檯面的糟糠之妻,最後的剩餘價值都要利用,未免太狠了吧!
  • 看官
  • 三、每一個人可以有不同的政治立場和主張,但不可以把自己的政治立場和主張強加於教育上,我們沒有權利把自己的政治立場和主張強加於教育上要求別人接受。

    四、刪除「白色恐怖」對民主人權傷害的相關敘述,是試圖掩蓋歷史事件也是竄改歷史事實。原來有的歷史事件我們把它抹除掩蓋,也是竄改史實。
  • 看官
  • 王曉波:「課綱內容是依據中華民國憲法原則編訂的」

    洪秀柱:「課綱內容當然要跟據中華民國憲法所訂定的規範來編訂」

    吳思華:「課綱內容是依據中華民國憲法的原則及國際法規範編訂」
  • 看官
  • 所以根據中華民國憲法編訂的課綱內容就是:

    中華民國主權屬於台灣兩千三百萬中華民國國民

    中華民國首都是台北市(我國首都不是在北京)
    中華民國最高峰是玉山(我國最高峰是玉山不是喜馬拉雅山)

    中華民國領土疆域範圍是包括台澎金馬而不包括中國大陸或憲法增修條文所稱大陸地區
  • 看官

  • 一、根據憲法增修條文引文「為因應國家統一前之需要」,憲法增修條文所稱大陸地區,是為因應國家統一前之需要得以法律為特別規定之地區。大陸地區人民在國家統一前非屬中華民國國民,不能享有中華民國國民待遇,不具有中華民國公民權。大陸地區在國家統一前非屬中華民國國土。

    二、中國大陸是中國的領土,不是中華民國領土,中華民國是台灣不是中國。根據聯合國大會第2758號決議,承認中華人民共和國政府的代表是中國在聯合國組織的唯一合法代表,中華民國在聯合國組織及其所屬一切機構中所非法佔據的席位已被驅逐出聯合國組織。
  • 看官
  • 所以承認事實,如果希望國家統一,希望大陸地區是中華民國的領土,大陸地區人民是中華民國的國民,就不該無端製造兩岸人民的仇恨對立,沒事刻意挑動台灣人民反中的情緒,這是反其道而行,對於國家統一或兩岸統一完全沒有幫助。
  • 看官
  • 是誰在挑動台灣人民(台灣的下一代青年學子)反中仇中的情緒?

    是誰在刻意挑起台灣史觀與中國史觀的矛盾對立,就是刻意在挑動青年學生仇中反中的情緒,例如違法修改課綱不依照正當行政程序,這是幼稚愚蠢的行為,沒有解決問題反而製造一推不利於兩岸發展的阻礙。

    從反黑箱服貿318學運到高中生發起反黑箱課綱學運,所影響的是一整個台灣年輕世代,他們是未來台灣的主人,習主席也認為這是有益於兩岸的發展,還是有利於國家統一?
  • 民進黨贊助學生反微調課綱,是不讓人民知道蔡英文的成長過程使用含有中華民族的冤魂與鮮血之錢!
  • 2015年4月28日民視新聞台晚間9點的談話性節目,王瑞德竟然比深藍的還更痛批以前日本的731!王瑞德聲稱自己以前也是忠誠的國民黨員!

    蔡英文的父親蔡潔生是1945年終戰之前在滿州國修理日本軍機而致富,不知王瑞德有何看法?!不過當年的滿洲國不可能稱自己是偽滿洲國,就好像蔡英文不會承認蔡家的財產含有中華民族的冤魂與鮮血!

    支持者說蔡英文的父親蔡潔生當時是日本帝國子民,幫自己國家工作非常自然,荷蘭人來,台灣人就被荷蘭人殖民奴役,清國人來,台灣人就被清朝官員殖民奴役,日本人來,台灣人就被日本人殖民奴役...

    照如此說法,歐洲某些人當時是納粹德國的子民,幫自己國家工作非常自然,被納粹所迫害之人與其後代跟他們算帳就不應該?納粹的鷹犬與其後代就可以輕鬆地過活?!那些當年納粹的加害者,其本人和後代依舊被追訴與要贖罪!
  • 訪客
  • 大蝨你被洗板惹。
  • 訪客
  • 講話真刻薄。
    不過我還是同意你的一個觀點:得利者往往是在背後冷笑的那一群,而非在前面衝撞的青年學生。
    我只是好奇:在獲利者與激動者之間,王大師是屬於哪一方的。
  • 呆丸哈哈哈
  • 緊急超重點澄清『反黑箱課綱』者的不實說法!
    侯立藩專欄 http://blog.udn.com/tom771115/26874535

    反課綱發言人自殺,引發輿論譁然,雖目前無法確定其自殺原因為何,但各方人馬都盡力把此事與課綱微調扯上關係。反課綱者暗指政府是兇手,他們硬要這樣講,我也無話可說,但是我對於他們一再的對課綱微調的內容進行錯誤宣傳感到十分憤怒。今晚我再也無法容忍,故發此文鄭重澄清!
    其實我不是第一個發相關文章的人,教育部及社會大眾不知幫忙澄清過多少次,但反課綱者依然持續傳遞錯誤訊息並吵鬧不休,我沒別的辦法,只好再寫一篇持續澄清,他們只要繼續作亂,我就繼續發文,絕對與他們戰到最後一兵一卒!
    反課綱者真反的是內容,程序問題只是藉口。無論如何,他們都覺得『程序』與『實體』都有問題。以下就最常見的謬誤予以破解:

    程序:
    1. 檢核小組於法無據?
    解惑:
    檢核小組的存在及組成實於法有據。依據中央行政機關組織基準法第28條規定,機關得視業務需要設任務編組。國教院因此邀請有調整課綱經驗的課程綱要委員、教科書編者及審議委員等相關學科領域專家組成『高級中等學校及國民中小學社會、語文領域檢核工作小組』,簡稱『檢核小組』,參與課程綱要之統籌與規劃。
    檢核小組沒有直接調整課綱之權責,其研究成果僅具有「建議」權,所建議之調整內容,尚須彙總公聽會意見,再經教育部課發會、課審大會多重審查修改,才能成為正式課綱,因此決策權還是在教育部。

    2. 公聽會偷偷摸摸且一言堂?
    解惑:
    非也。教育部發文通知教師參加公聽會的時間確實距離公聽會時間過近,導致許多教師收到公聽會通知已距離截止日期太近或過了截止時間,這部份教育部的確有疏忽,不容否認!但是教育部有沒有補救措施?有!許多教師發現過了截止日期後打電話到教育部詢問是否可以參加,教育部全部同意,而且有人根本沒電話報名,直接到現場表示要參加,教育部依然同意,這是什麼概念?截止日期形同不存在!
    公聽會有沒有辦,有辦,且北中南各辦一場,三場來超過百人,與會者皆能暢所欲言,現場正反雙方意見都有,所以不是沒辦公聽會,有辦,且辦的正大光明,也有很多人來參加,絕非辦的偷偷摸摸,也絕非一言堂,更絕非小貓兩三隻!

    3. 課綱違法?
    非也!這句話不只出自反課綱學生的口中,還出現在具有法律專業背景的中研院研究員黃國昌及民進黨發言人黃帝穎律師的口中。
    真實情況是根據監察院的報告,課綱程序部分全然合法。高等行政法院確實有做出教育部敗訴的判決,但請注意!!!法院指的違法的部份是指教育部沒有依照政府資訊公開法公布委員名單及會議記錄,不是說課綱內容違法!!!教育部針對這個部分已經上訴,案件目前仍在審理中。
    講的專業一點,高等行政法院審理的對象是課綱微調程序『後』的資訊公開與否,這與課綱微調的程序及實體是否違法完全無關。要說的簡單一點,就是法院認為教育部應該在課綱程序後公布會議記錄與委員名單而已。故隨意說課綱違法,就是妖言惑眾,其行為與周姓爛嘴沒有區別!

    實體內容:
    1. 我國最高峰是喜瑪拉雅山?我國首都是南京?
    解惑:一派胡言!無論是新課綱還是舊課綱都沒有這樣的內容!媒體會瘋狂報導喜瑪拉雅山的問題是教育部在中部辦座談會時一位台中一中的歷史老師許全義亂說的,媒體未查證就亂報,謠言流傳至今,陰魂不散,必須要強力澄清!
    2. 二二八事件被刪除?
    解惑:胡說八道!新課綱不但沒有刪除二二八,還將它從原本舊課綱裡次要的說明欄提升到重點層級的標題欄!!!!
    3. 白色恐怖被刪除?
    解惑:大錯特錯!公民與社會科將原「…蔑視人權的歷史教訓,例如:我國的白色恐怖、良心犯、德國納粹等」舉例部分,修正為:「…蔑視人權的歷史教訓,例如政府濫用權力對人民的迫害,以及殖民政府對殖民地人民的歧視」,以概括性說明取代原課綱明確的舉例限定,回歸課綱屬綱要性規範之性質。
    教科書編寫者一樣可以將白色恐怖納入其中。事實上,檢視6版本中,龍騰、翰林、三民、全華等4版本,修訂後的教科書仍維持白色恐怖內容;南一版本則是修訂前後都沒提到白色恐怖,而是以納粹屠殺為例。此外,老師上課上到這段時一樣可以舉白色恐怖為例,教育部從來沒有禁止白色恐怖出現。
    4. 新課綱刪除鄭南榕?
    解惑:舊課綱本來就沒有鄭南榕,新課綱要怎麼刪除?誰如果發現舊課綱有鄭南榕,來找我,我會請你去拜拜或禱告,因為你看到鬼了!
    5. 新課綱用『原住民族』,不寫平埔族?
    解惑:亂講!95課綱即使用原住民族,當時這樣使用,並未讓編寫者因而不寫平埔族的內容,其內容照樣出現於課本之上。『原住民族』之稱呼是依據原住民法之用語而來,並且與憲法增修條文之用語相同。雖然根據該法『原住民族』只指所謂的『高山族』,但課綱從未要求不得提到平埔族內容,課程編輯者依然可以在內容放入平埔族內容。所謂『刪除平埔族內容』之說法於事實不符。

    其他:
    1. 請弄清楚『課綱』與『課文』的差別!
    抗議學生基本上搞不清處這兩者的差別,不斷的指責新課綱刪了什麼漏了什麼。事實上課綱全名叫課程綱要,他是教育部提供給教科書編寫者作為編書的依據,是非常概括性的東西。編者依據課綱編出課文,學生讀的是課文不是課綱!許多人就是搞不懂,所以拿『舊課文』來跟『新課綱』相比,然後說少了什麼什麼的,根本是亂比一通。
    舉例而言,新課綱講到威權政治沒有要求舉例白色恐怖,但是編者一樣可以在課文中以此為例來說明威權問題。即使課本也沒寫,老師上課一樣可以講!

    2. 『史實』與『史觀』的差別
    『史實』是一件事裡確定的人事時地物,不因為訴說者的不同而改變,『史觀』是說故事人的立場,不同的人對同一件事可能有不同的敘事方式,會影響到聽者的認知跟感受。
    舉例而言,一對情侶吵架,雙方對人事時地物有共識,但男方把這件事說給他朋友聽,他朋友會覺得男方對,女方不對。女方把這事說給她朋友聽,女方朋友說女方讚,男方是爛男人。為什麼會這樣?因為說故事的人站在不同的角度,所以會說出截然不同的版本!(我現在緊急寫作,所以說男女。我不是歧視同性戀!不要拿這來跟我鬧!)

    3. 到底該採取什麼史觀;中華民國史觀?台灣國史觀?
    台灣長年因意識型態與國家認同爭吵不休,這個問題其實才是課綱爭議的根本問題,前面全都是鬧假的!
    為什麼反課綱者支持舊課綱?因為舊課綱是在陳水扁前總統時代通過的,陳前總統哪一黨?民進黨!民進黨支持什麼?台獨!然而民進黨知道台獨只能說說卻根本做不到,所以不斷的在各種地方偷渡這樣的意識型態,課綱當然也包含在內。今天的新的課綱並非什麼統一課綱,而是站在中華民國憲法的基礎上忠實的反映憲法的精神。
    舉例而言,新課綱把舊課綱中指稱對岸的用詞『中國』換成『中國大陸』,為什麼要這樣?因為根據憲法,中華民國才是真正的中國,既然中華民國是真正的中國,那麼當你說到中華民國憲法中屬於中華民國的領土的大陸地區時使用『中國』,就等於是把你自己排除在中國這個概念之外!
    再來,慰安婦問題前加上『被迫』,這也是準確反應中華民國的史觀。事實上這也不僅僅是中華民國的史觀,凡是被日本侵略殖民過的國家都有這樣的問題,而這已經經過反覆驗證證明慰安婦是被迫從事性工作的。如果你覺得不是被迫,那顯然是你站在日本史觀中的錯誤史觀及不敢面對真相的史觀,你才會有這種幻覺!
    此外,日治改成日本殖民統治,也是反映中華民國史觀。站在中華民國的立場及當時台灣人的立場,日本就是殖民統治,說日治並不能準確反映出日本『殖民』的事實。有人說日治被改為『日據』,這是錯的,新課綱沒有這樣改。新課綱也同意編者可自由選擇日本殖民統治或著日據作為用語,沒有強迫使用『日據』這回事!

    最後,簡單的說一下為何要採中華民國史觀?因為今天支配我們生活的就是中華民國憲法及根據它來制定的法律,歷史課綱不可能同時列出數百種史觀,那到底要列哪一種?到底要站在誰的角度來說故事?當然是中華民國憲法及政府的角度。如果要堅持舊課綱,那就是站在虛構且不存在的『台灣國』角度來說故事。請問,台灣國建國了嗎?正常人都知道沒有!
    再補充一點。關於黑箱,真正的黑箱是前朝搞的課綱微調,因為那時的調整根本沒按照任何程序,什麼公聽會、檢核小組等一概沒有,總統一聲令下,教育部僅找了獨派色彩濃厚的『台灣歷史學會』擬好課綱就火速上路。所以這些『反黑箱課綱』的人最該反的就是以前的舊課綱而不是依法而定的新課綱!
    以上諸點,鄭重澄清!誰在造謠,歡迎讀者檢舉,我必再發文導正視聽!
  • 呆丸哈哈哈
  • 2015年7月24日6:39 Edward Huangfacebook
    今天上午與國中小學同學碰面喝咖啡,他向我抱怨,他與他老婆是20年的民進黨黨員,除了台灣獨立及阿扁貪污二事外,其他的政策都支持黨的方向,但是他萬萬沒想到昨晚他的孩子竟然被叫去衝到教育部內,他們家人一直在警局處理這件到早上,他的老婆到上午都還在法院等孩子。他提到,政治的問題不應該影響孩子的學習環境,更可惡的是那些黑色島國的人員叫他的孩子參加反課綱活動時別讓家人知道,叫他的孩子去做違法的事,再讓大人去擦屁股。我的老同學真的是氣炸了。到他的老婆領回他們的孩子,他們問孩子為何參加這個活動,得到的答復竟是說,裡面的幹部告知,只要有參與此活動,高中畢業後不用在外找工作,他們就會給他地方黨部的工作機會,還有明年春節尾牙有參加機會,也可參與摸彩機會。喔喔!!我同學的老婆更是氣壞了。
    老同學告訴我,他身為民進黨員,卻因為這件事讓他與他老婆決定退黨,連2016總統選舉都不會去投票。因為現在的民進黨已經變質,利用他們的孩子去做一些不讓他們大人知道的事,還做違法的事,出了事受了傷誰負責,太過份了。
    所以諸位台獨及黑色島國人士,水能載舟也能覆舟,是與非,真相與假相,為了利益做出違法的事,對嗎?失去自己支持的黨員,值得嗎?

    2015年7月24日22:50 Edward Huangfacebook
    昨晚,我與我的老同學為了他們孩子問題與現在的政治問題,一晚未睡聊天到天亮。他提到說,從去年開始,他的孩子受到黑色島國各個活動,學校成績是一路下滑,且對父母的態度也非常惡劣,個性也變的與之前溫和完全不一樣。他與他老婆是一直對小孩子書還沒讀完就參與政治活動非常有意見,而昨晚他向孩子問起,你知道課綱改變了什麼?孩子回答說,他也不是很清楚,只聽黑色島國的學長們告知,課綱被改的亂七八糟,國民黨黑箱作業。老同學的老婆把向我借的70年代我們國中高中所讀書用的學校歷史課本給孩子看關於台灣的內容,孩子的反應說,怎麼跟現在課本差這麼多?反而是之前的歷史課本記載台灣光復內容更多,但是沒有228、鄭與白色恐怖的事情。我的老同學說,這是近年來加入的!
    老同學向我告知說,他最氣的一事就是,他問孩子:昨天晚上你們在參與抗議活動時,那些你認識的黑色島國學長有陪同你們嗎?孩子說:大多數的學長先去看湯姆克魯斯的新電影《不可能的任務:失控國度》,少數現場的學長要他們撐場面,明天他們就會再來教育部!...................老同學在我面前操三字經,還用台語直呼:自己跑去爽,做我的孩子去跟人家拼!真的是爛!
    老同學心平氣和後向我提起,其實他與他的友人們鄰居們在近期來也都有討論政治問題,民進黨比較適合當在野黨、但不能治國。當年阿扁的貪污讓他們非常可恥,且台灣的經濟真的不好,他的友人很多經商倒閉就是因為台灣鎖國。他的朋友在大陸經商與工作的朋友們,都不敢讓他人知道他們是民進黨支持者,怕生意沒了、工作沒了!雖然反核,但他們現在最擔心,台灣多年後沒有電可以用時候怎麼辦?台灣的經濟怎麼辦?黨內都只告訴說,都是國民黨的陰謀。他感嘆:支持的黨用誘拐、欺騙的方式來達到目的,真的覺得很可恥;如果是陳定南、謝長廷等人,是決不會做這種事!黨雖然是街頭運動拼出現況,但已經是最大在野黨+13個地區執政者,就應該與國民黨坐下來面對面好好討論台灣的將來,讓台灣更好,不是用街頭暴力的方式來處理事情。所以他與他家人今後不再支持與參與民進黨。
    寫到這裡,我希望網友們將以上訊息能告訴其他人,用你們的力量來向周邊的好友們淺綠們,好好讓他們清楚歷史的真相,以及要好好思考台灣的未來,真的!謝謝各位!

    Edward Huangfacebook (link sends e-mail)
    2015年7月25日1:48
    有網友反應該電影還沒上映,經我同學的再次確定,在此說明一下:
    他們的孩子告知說,學長的確是告知他們去電影院看不可能任務電影,但是不是真的去看電影?還是去買電影票?小孩子自己也不知道!!!
    我同學電話裡抱怨,重點是把小孩子留下,自己卻跑去爽,就是惡劣!
    所以為了不造成困擾,我會修改PO的內容電影部份,謝謝!
  • 看官
  • 我國最高峰是喜瑪拉雅山?我國首都是南京?
    解惑:一派胡言!無論是新課綱還是舊課綱都沒有這樣的內容!
  • 看官
  • 一派胡言!就是課綱修訂的問題之一

    王曉波:
    「我國首都在南京」

    (王曉波是誰?是課綱微調檢核小組召集人。)

    原文:
    我國的首都在南京,但我們目前在台灣地區的首都是台北。

    教育部的公文
    「依據中華民國憲法,目前我國首都應為南京,惟中央政府所在地為台北」
  • 看官
  • 請問我國的現行憲法有哪一條規定「我國首都在南京」或「中華民國首都在南京」?
  • 看官
  • 林冠華:
    不要救我,救這個國家的教育
  • Private Comment
  • 看官
  • 老人造孽!而我們怎能不汗顏?
  • 看官
  • 王曉波說他要堅持真理

    什麼是真理?

    一、
    中華民國是主權獨立的國家,中華民國憲法第二條第三條規定,中華民國主權屬於台灣兩千三百萬中華民國國民。

    依據憲法國民主權原理中華民國是台灣,不是中國。

    二、
    中華人民共和國是主權獨立的國家,中國十三億人民是中華人民共和國的國民。聯合國大會第2758號決議,中華人民共和國政府是唯一代表中國的合法政府。

    依據國民主權原理及國際法規範聯合國定義的「中國」是中華人民共和國,不是中華民國。

    中國不是中華民國
  • 呆丸哈哈哈
  • 果真是昔是今非?!猜猜看下面這段關於課綱的爭議,是什麼時代的人講的?
    2015年7月31日 小朱的談天說地(原名 南山的小朱)

    我先不解釋標題,為了提高猜謎之趣味性,底下的相關人名與時間點,都先以X來取代掉~^^
    「XX指出,高中課程暫行綱要預定使用三年,影響四十萬名學生的受教權,教育部卻僅以行政規則對外發布,明顯違法!她認為,教育部以規範內部的行政規則,發布將於XXX學年度實施「高中課程暫行綱要」,規避立法院監督,並質疑教育部以行政規則發布XX暫綱的適法性,而邀集泛藍立委連署,希望行政院能遏止教育部實施暫行綱要,或是將暫行綱要送交立法院審議。
    但回顧過去教育部編訂新課程綱要時,都是以此方式公布實施,未曾有送交立院審核的經驗,也未曾有立委質疑其適切性,XX的言論令人質疑是真的為教育政策把關,還是為了要把XXX拉下台而雞蛋裡挑骨頭。
    教育部中教司司長XXX回應表示,各級學校課程綱要屬實質授權訂定,並未逾越相關法令,合法性絕無疑義。各級學校課程綱要或課程標準,是教育專業的決定,且世界各主要國家為使課程革新能因應世界教育改革思潮與社會變遷的需要,多以「行政規則」定位課綱。XXX強調,不論是國民中小學九年一貫課綱、普通高中課程暫綱等各級學校課程綱要,都屬實質授權訂定且具有間接對外效力的裁量標準,也就是行政規則,合法性沒有疑義,也符合行政程序法,發布刊登於行政院公報。
    對立委質疑教育部以行政規則形式發布暫行綱要,規避立法院監督一事,XXX表示,教育部一向將課程綱要與課程標準認定為教育專有名詞,如果立委認為這些教育專有名詞與中央法規標準訂定的名稱相混淆而有爭議,教育部將研議更妥適的名詞,並在名稱上作適當調整。」

    猜謎過程中,讓我們來看一下什麼叫法規命令,什麼叫行政規則:
    法規命令之定義,行政程序法第一百五十條規定:「本法所稱法規命令,係指行政機關基於法律授權,對多數不特定人民就一般事項所作抽象之對外發生法律效果之規定。法規命令之內容應明列其法律授權之依據,並不得逾越法律授權之範圍與立法精神」。法規命令需要有法律之授權,為法規命令之重要特徵。
    行政規則之定義,行政程序法第一百五十九條規定:「本法所稱行政規則,係指上級機關對下級機關,或長官對屬官,依其權限或職權為規範機關內部秩序及運作,所為非直接對外發生法規範效力之一般、抽象之規定。」
    那麼教育部發布課綱,該算法規命令還算行政規則?
    其實課綱比較算行政規則,因為課綱制定的目的是給學校教學上有所依據用的,也就是符合上級機關對下級機關規範機關內部運作。從這個角度來講,教育部依法制定的課綱,確實沒必要拿去立法院。
    文章至此,讀者猜到上面那一段立法委員認為教育部違法,要求教育部把課綱交給他們審查的敘述,是什麼時候的事嗎?
    還猜不到的,來看看最新的新聞吧:
    「開臨時會廢課綱?綠支持 藍指文不對題

    反課綱爭議在林姓學生燒炭輕生後越演越烈,數十名學生及民眾在30日深夜闖入立法院,要求立法院立即召開臨時會廢除新課綱。對此,民進黨團及台聯黨團都表示支持;國民黨團則指出,課綱是行政措施,不該由立法院召開臨時會處理。
    反課綱的林姓學生燒炭輕生,雖然教育部長吳思華親自致意與說明,仍無法阻止反課綱學生採取進一步的行動。30日深夜有數十名抗議民眾及學生闖入立法院,要求召開臨時會,並要立委連署廢課綱。
    對此,民進黨及台聯立法院黨團都表態支持召開臨時會。民進黨團總召柯建銘也在抗議現場表示將請求立法院長王金平立即召開朝野協商,回應學生的訴求。柯建銘說:『(原音)我剛才還在聯絡王院長,請他明天早上立即召集朝野協商,不管怎樣,這事情我們明早就會送議事處。整起事情發展至此,我們都很沉痛看待這事情,請大家冷靜。』
    國民黨立委吳育昇則表示,課綱是行政措施,立法院不是行政處理院,沒有召開臨時會的必要,這根本是文不對題。吳育昇說:『(原音)立法院是立法單位,而不是行政處理院,今天課綱是行政措施,所以應該是朝野溝通或去跟行政院溝通,沒有必要開臨時會,我覺得這個文不對題。』
    對於民眾闖入行政機關事件不斷,吳育昇認為警方應該先行勸導,之後再依法處理。」
    好,認為文章開頭那一段講的是民進黨立委指責教育部長吳思華推動『黑箱課綱』這回事的讀者,往下拉,我告訴你們答案:
    其實那是國民黨立委雷倩,當年指責民進黨政府之教育部長杜正勝,而教育部跳出來說明課綱屬於行政規則,教育部一切行為合法....剛剛以為被罵的是吳思華的人,有沒有覺得時空很錯亂?
    曾幾何時,支持課綱由教育部處理就好的民進黨,突然立場大轉彎了起來?!這是什麼居心我就不評論了,讓我開口講了只會很難看!
  • 呆丸哈哈哈
  • 「我國最高峰是喜瑪拉雅山?我國首都是南京?
    解惑:一派胡言!無論是新課綱還是舊課綱都沒有這樣的內容!」
    從原文整體脈絡來看,這段話的意義很明顯是說:新課綱與舊課綱都沒有「我國最高峰是喜瑪拉雅山」、「我國首都是南京」這樣的內容。
    #32看官卻說,這段話的意義是說:「我國最高峰是喜瑪拉雅山」、「我國首都是南京」這樣的內容是一派胡言,「一派胡言就是課綱修訂的問題之一」。
    有沒有反課綱的支持者普遍罹患閱讀能力障礙的八卦?
  • 呆丸哈哈哈
  • 余英時:公民抗爭要有修養
    2014/09/20 中央社記者陳至中台北20日電

    首屆唐獎漢學獎得主余英時今天表示,民主社會中對執政者不滿就應出來抗爭,但抗爭應有修養;如果採取暴力,就違背民主了。
    余英時昨天應唐獎教育基金會邀請在台北國際會議中心做專題演講,會後記者會被問及對台灣太陽花學運的看法。余英時強調,學運最初從海峽兩岸服務貿易協議問題出發,他支持學運的目標,但台灣畢竟是民主社會,不該有暴力抗議,爭取民眾認同應用選舉投票的方式,這才是民主意義的所在,「不能動輒說『政府不聽我的,就要革命』,這就離開民主自由的軌道了。」
    上述言論獲得媒體廣泛報導。余英時今天在中研院發表演講,主動再進一步解釋。余英時說,「我不是要大家別搗亂」,民主社會本來就該有集會遊行、表達意見的自由;對執政者的政策有不同意的地方,公民就該出來抗爭,但抗爭的方式要有「修養」,採用暴力反而就違背民主了。
    余英時提及,太陽花學運是否該闖進立法院,可以討論;但抗爭者離開立法院,將會場打掃得乾乾淨淨,和和平平離場,讓他非常感動。
    余英時強調,他不是要安撫大家、要大家不要作亂,對社會不滿意就該提出來,但要採取和平的方式給執政者施加壓力;如果還是不成,就用選票制裁不合理的政府。
    余英時希望台灣民眾珍惜難得的民主自由,因為中國幾千年來朝代的更迭都是靠暴力流血完成,即便是禪讓政治也都是以武力做後盾,台灣民主化首度打破了幾千年來朝代循環的現象。
    余英時說,他認識許多中國大陸的學者,都希望以台灣的發展來說明:中國文化不是處處與民主、自由相反,反而有很多元素可以相互借引。
    余英時以明末清初學者黃宗羲著作「明夷待訪錄」為例,其中一篇章提到,理想中的學校,應教育所有的人、上至朝臣下至百姓,都具備「詩書寬大之氣」;如此一來,就能不以皇帝的是非當天下的是非,在學校之中討論形成共識。黃宗羲的想法,已經走上現代民主觀念。
  • 燃燒布魯思
  • 真相就是:

    民x黨與李x輝黨動用所有關係,花大錢養眾鬼,霸道地搞表面公民實則台獨的竊國.
  • 呆丸哈哈哈
  • 沒幾個人比我更愛台灣
    2010年9月3日 蘋果日報

    哪講到愛台灣,沒有幾個人真正比我更愛台灣啦!別看我現在好像人生很落魄,但我年輕時很有理想;講起來,算是黨外人士。八○年代台灣解嚴後,為了替二二八事件平反,很多人都走上街頭,那時的我也是滿腔熱血。
    那時是台灣黨外運動最興盛的時候。我最記得有次遊行,是鄭南榕、黃昭凱帶隊要替二二八事件討公道,我也去了。當時,大家都是為了理想,根本不去想明天會不會被抓走,更不用想說要什麼名利。
    我年輕時很熱中政治活動,總覺得那是我的使命。我沒學歷,只有體力,在瓦斯行幫人載送瓦斯;但一聽到有遊行,我就會請假衝過去,哪裡有遊行我就往哪裡去,幾乎全台灣跑透透了。我碰到人就講:「台灣不獨立,我不甘願死!」
    但也可能是這種衝動的個性把我害慘。我曾經有一個很要好的女朋友,仔細想想,那是我人生最接近成家的一次;只是我當時更重朋友,跟人講義氣、幫人打架,結果就是被抓去關。
    她來監獄看我,跟我說她有小孩了;但是我人在裡面,根本不能做什麼。後來她沒有等我,帶著孩子嫁給別人。我出獄後,她有讓我見過孩子幾次面,對我說她過得很好。我跟她講:「如果過得不好,我大門開著,妳和孩子隨時可以進來。」不過,她從此沒再出現。
    現在我老了,哪裡也去不了,當然也不再參加遊行。我偶爾靠朋友找我去做「開路鼓」,替廟會或喪家出殯時在隊伍最前頭敲鑼打鼓,每次可以賺800元,好的時候1個月有5、6場,不好的時候整個月都沒活動,有一餐沒一餐勉強過日子,一天吃兩餐就很多了。
    去年有個民進黨議員發現我一個人住在這個5坪小房子裡、生活很辛苦,幫我申請2級貧戶補助;現在每個月有1萬1000元可以領,這是黨對我最大的幫助;我總算三餐溫飽沒問題了,只是沒錢生病而已。
    我一生都在等,從黨外等到民進黨執政,才發現上台當官的都是為了私利而已,哪有人真的在推動台灣獨立;還有人怕選票會少,不敢喊出聲咧!
    記者蔡孟妤採訪整理

    張勝興小檔案
    年齡:69歲
    學歷:小學畢業
    家庭:未婚
    現況:2級貧戶
    資料來源:張勝興
  • 呆丸哈哈哈
  • 果真是昔是今非?!猜猜看下面這段關於課綱的爭議,是什麼時代的人講的?
    2015年7月31日 小朱的談天說地(原名 南山的小朱)

    我先不解釋標題,為了提高猜謎之趣味性,底下的相關人名與時間點都先以X來取代掉~^^
    「XX指出,高中課程暫行綱要預定使用三年,影響四十萬名學生的受教權,教育部卻僅以行政規則對外發布,明顯違法!她認為,教育部以規範內部的行政規則,發布將於XXX學年度實施「高中課程暫行綱要」,規避立法院監督,並質疑教育部以行政規則發布XX暫綱的適法性,而邀集泛藍立委連署,希望行政院能遏止教育部實施暫行綱要,或是將暫行綱要送交立法院審議。
    但回顧過去教育部編訂新課程綱要時,都是以此方式公布實施,未曾有送交立院審核的經驗,也未曾有立委質疑其適切性,XX的言論令人質疑是真的為教育政策把關,還是為了要把XXX拉下台而雞蛋裡挑骨頭。
    教育部中教司司長XXX回應表示,各級學校課程綱要屬實質授權訂定,並未逾越相關法令,合法性絕無疑義。各級學校課程綱要或課程標準,是教育專業的決定,且世界各主要國家為使課程革新能因應世界教育改革思潮與社會變遷的需要,多以「行政規則」定位課綱。XXX強調,不論是國民中小學九年一貫課綱、普通高中課程暫綱等各級學校課程綱要,都屬實質授權訂定且具有間接對外效力的裁量標準,也就是行政規則,合法性沒有疑義,也符合行政程序法,發布刊登於行政院公報。
    對立委質疑教育部以行政規則形式發布暫行綱要,規避立法院監督一事,XXX表示,教育部一向將課程綱要與課程標準認定為教育專有名詞,如果立委認為這些教育專有名詞與中央法規標準訂定的名稱相混淆而有爭議,教育部將研議更妥適的名詞,並在名稱上作適當調整。」
    猜謎過程中,讓我們來看一下什麼叫法規命令,什麼叫行政規則:
    法規命令之定義,行政程序法第一百五十條規定:「本法所稱法規命令,係指行政機關基於法律授權,對多數不特定人民就一般事項所作抽象之對外發生法律效果之規定。法規命令之內容應明列其法律授權之依據,並不得逾越法律授權之範圍與立法精神」。法規命令需要有法律之授權,為法規命令之重要特徵。
    行政規則之定義,行政程序法第一百五十九條規定:「本法所稱行政規則,係指上級機關對下級機關,或長官對屬官,依其權限或職權為規範機關內部秩序及運作,所為非直接對外發生法規範效力之一般、抽象之規定。」
    那麼教育部發布課綱,該算法規命令還算行政規則?
    其實課綱比較算行政規則,因為課綱制定的目的是給學校教學上有所依據用的,也就是符合上級機關對下級機關規範機關內部運作。從這個角度來講,教育部依法制定的課綱,確實沒必要拿去立法院。
    文章至此,讀者猜到上面那一段立法委員認為教育部違法,要求教育部把課綱交給他們審查的敘述,是什麼時候的事嗎?
    還猜不到的,來看看最新的新聞吧:
    「開臨時會廢課綱?綠支持 藍指文不對題
    反課綱爭議在林姓學生燒炭輕生後越演越烈,數十名學生及民眾在30日深夜闖入立法院,要求立法院立即召開臨時會廢除新課綱。對此,民進黨團及台聯黨團都表示支持;國民黨團則指出,課綱是行政措施,不該由立法院召開臨時會處理。
    反課綱的林姓學生燒炭輕生,雖然教育部長吳思華親自致意與說明,仍無法阻止反課綱學生採取進一步的行動。30日深夜有數十名抗議民眾及學生闖入立法院,要求召開臨時會,並要立委連署廢課綱。
    對此,民進黨及台聯立法院黨團都表態支持召開臨時會。民進黨團總召柯建銘也在抗議現場表示將請求立法院長王金平立即召開朝野協商,回應學生的訴求。柯建銘說:『(原音)我剛才還在聯絡王院長,請他明天早上立即召集朝野協商。不管怎樣,這事情我們明早就會送議事處。整起事情發展至此,我們都很沉痛看待這事情,請大家冷靜。』
    國民黨立委吳育昇則表示,課綱是行政措施,立法院不是行政處理院,沒有召開臨時會的必要,這根本是文不對題。吳育昇說:『(原音)立法院是立法單位,而不是行政處理院。今天課綱是行政措施,所以應該是朝野溝通或去跟行政院溝通,沒有必要開臨時會。我覺得這個文不對題。』
    對於民眾闖入行政機關事件不斷,吳育昇認為,警方應該先行勸導,之後再依法處理。」
    好,認為文章開頭那一段講的是民進黨立委指責教育部長吳思華推動『黑箱課綱』這回事的讀者,往下拉,我告訴你們答案:
    其實那是國民黨立委雷倩,當年指責民進黨政府之教育部長杜正勝,而教育部跳出來說明課綱屬於行政規則,教育部一切行為合法....剛剛以為被罵的是吳思華的人,有沒有覺得時空很錯亂?
    曾幾何時,支持課綱由教育部處理就好的民進黨,突然立場大轉彎了起來?!這是什麼居心我就不評論了,讓我開口講了只會很難看!